SELEÇÃO DE HORÁRIOS ESCOLARES COMBINANDO VALUE-FOCUSED THINKING E FITRADEOFF

Autores

  • Rafael Verão Françozo Instituto Federal de Mato Grosso do Sul - IFMS
  • Fábio Henrique Noboru Abe Instituto Federal de Mato Grosso do Sul - IFMS
  • Luiz Felipe de Souza Jimenez Instituto Federal de Mato Grosso do Sul - IFMS
  • Mischel Carmen Neyra Belderrain Instituto Tecnol´ogico de Aeron´autica - ITA

DOI:

https://doi.org/10.4322/PODes.2021.005

Palavras-chave:

Análise de Decisão, Análise de Stakeholders, Valores, Horários Escolares

Resumo

O contexto de isolamento social provocado pela pandemia da COVID-19 suscitou demandas como um maior cuidado na elaboração dos horários em instituições e ensino. O propósito deste estudo é recomendar um agendamento de horário escolar mais eficiente e que esteja em acordo com os objetivos e valores dos decisores em uma unidade da rede Federal de ensino. Para atingir este propósito, os objetivos dos decisores foram levantados por meio da abordagem Value-Focused Thinking e um conjunto de 100 horários viáveis foi gerado por meio do software ASC Timetables. Por fim os horários foram avaliados a luz dos objetivos com o método FITradeoff. Como resultado 4 horários foram selecionados para uma análise de sensibilidade e posterior recomendação final. Os resultados permitiram selecionar uma programação de horários mais eficiente e com critérios mais claros o que contribui para geração de consenso entre os envolvidos.

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Publicado

2021-03-19

Como Citar

Françozo, R. V., Abe, F. H. N., Jimenez, L. F. de S., & Belderrain, M. C. N. (2021). SELEÇÃO DE HORÁRIOS ESCOLARES COMBINANDO VALUE-FOCUSED THINKING E FITRADEOFF. Pesquisa Operacional Para O Desenvolvimento, 13. https://doi.org/10.4322/PODes.2021.005

Edição

v. 13 (2021): Edição Especial COVID-19

Seção

Artigos

Licença

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